每天重複的生活自理活動，孩子還是依賴大人的口語或肢體協助嗎？ 試試看提供視覺提示圖卡給孩子吧！ 想想看如果我們去到餐廳沒菜單，服務員將菜單念一遍給我們聽 這樣是不是比看菜單難得很多很多呢？ 我們的生活中充滿著視覺刺激， 讓這套生活自理圖卡來協助你們教導孩子...

很兴奋当Messy Play嘉年华的想法出现在我脑海， 要办一个很chill 又relax的活动，让孩子们尽情地玩。 很多时候孩子们会被强迫要去学习或执行他们不喜欢的事。 比如他们不想刷牙、不想去学校、不想吃饭，不想洗澡… 有什么样的活动可以不用硬牵着他们完成呢？...

我从事特殊教育第12年了，这一路是顺利且有成就感的，更多的是幸运。 在特教执业生涯的第4年，我遇见了Flying Kids的伙伴们。对我来说，做特教非常需要治疗团队的支持，所以当时被几位优秀的治疗师邀请加入时,真的很开心。从此以后就展开了多专业团队的工作模式。...

「你好，芮珩老师，今天举办的outing xx好开心，他回来一直跟我们分享电影情节，也告诉我他今天吃了炒饭」 在学校我们教孩子们如何用钱、如何还钱， 这两年因为疫情孩子就更难有练习操作的机会。 趁着电影日难得的外出，我们决定在看完电影以后，带着Advanced...

“老师，他可以去看电影吗？” “老师，她在家看影片也都看不久的，也都是走来走去” “老师，我们没有带过他去也，不知道他o不ok叻” “可是老师，他很怕暗的环境” 自闭症的孩子容易对声音和灯光敏感，会害怕太暗的地方、害怕太大的声音，也会对陌生的环境感到不安。因此为了这次的Mo...

如果你能够准确的评估各种基础能力以及自闭儿的神经系统处理讯息的状况，在治疗团队的指导下拟定一个专属个别自闭儿的沟通模式，我相信亲子之间的亲密关系与沟通互动很快就会出现。

「时间表」是用来帮助孩子了解日常生活的作息和预知活动变化的工具。目的是使孩子能够独立且顺利地过渡和转换到下一个活动。除此之外，正确使用视觉时间表可以直接减低与孩子间因为沟通障碍而产生的摩擦并且帮助孩子建立正确的表达、协商及服从指令的良好行为。...

这张图是去年我们在Parents Talk中想要传达的核心概念，也是我们在学习职能治疗中的重要的一个参考架构Person-Environment-Occupation人-环境-职能参考模式。 在图中央有两个圆圈，下方圆圈代表的是个人的表现能力，上方圆圈代表职能，也就是每一个...

“等等我坐你的车一起去游泳啊！” “欸！记得放parking coupon啊，会抄saman!” 每个星期二早上，都会听到学校的家长们相约一起去学游泳，目的是希望学会了之后教自己的孩子。虽然一开始家长们的出发点是为了孩子，但一个早上的时间，相聚在一起学游泳，可以聊聊自己的近...

增强板，是在特殊教育课程中，教师常使用到的教具。增强板除了可以建立学生个人行为制约、提升专注力及学习动机外，还可以让学生获得成就感。 增强板的使用说明: 向学生介绍增强板： 透过操作让孩子真正了解增强板用法。因此在第一回合（有些孩子甚至需要几个回合的操作才能够了解）此阶段老...