【晨圈时间(Circle Time)】
我们的一天从晨圈时间开始。 这样的晨圈活动可以很好地让孩子们为上课做好准备。我们的晨圈活动非常固定,重复相同的流程和结构。“重复”对于自闭症的孩子们而言是生活中重要的元素,这样能让他们感到安全。有时候,孩子们焦躁不安的情绪会在这个环节稳定下来,如此一来,老师接下来三个小时课...
【发掘生活中有趣的事物】- 特教老师分享篇
进行sensory play是我和孩子们都最放松的时刻。 一开始有的孩子似乎鲜少接触感官游戏,当我介绍活动中所使用的材料时,孩子们都有些紧张,不知道该如何反应。 但在不断地尝试后,孩子们积累了一些经验,他们的好奇心似乎被打开了。后来的课堂中,他们开始会期待,更愿意尝试,也更...
【一起尽情探索世界吧!】- 特教老师分享篇
还记得小时候,在物质及玩具缺乏的时代,打着赤脚穿梭在乡间的路上;泥巴、稻草、抓石子等是我们特有的玩具;如此的纯粹。 现在,拥有了比从前更好的环境与资源;网络和电子设备更是生活中浓墨重彩的一笔。然而,我们孩子的心灵却如被“绑架”,缺少了与大自然的连结与相处的乐趣。...
【允许孩子“脏”和“乱”】- 特教老师分享篇
成为特教老师的这些年,常会被角色局限了自己和孩子。在团体生活中,希望培养学生们规则感、提升配合度等社会化的表现。 但在教学的过程中,发现孩子们会因个别差异而出现情绪、专注力不足、学习动机低落、强迫行为等表现。例如:喜欢涂鸦、洗澡时会玩水玩肥皂、被动完成任务,一个指令1个动作...
【你认识的星儿喜欢画什么呢?】
每个特殊儿童都有天赋是个迷思。 不是每个特殊需求孩都对音乐、画画或是数学都擅长。像是自闭症阶段2和3的孩子,教导他们时需要提供大量的视觉、口语或是肢体上的协助。 关于“画画”,我们的确遇到好多很爱画画的孩子。他们可以总是画一样的图案、符号或是情景。虽然说他们很会画,但他们在...
【孩子以为东西都是无限供应的】
“他发脾气,不能等!要就是要。” 妈妈沮丧地说。 孩子不是爱发脾气,只是他不知道东西会用尽。他只知道,想吃想用想玩的时候没有就很焦急。孩子以为东西都是无限供应的。紧张补货的永远只是家长,因为担心孩子没有被满足到。 例如洗澡拿着沐浴露倒掉半瓶,洗澡间都是泡泡,孩子好开心;妈妈...